Soustředění talentů – KCTM – zhodnocení sezony

V letošní sezoně proběhlo 5 soustředění talentů. Ač se podařilo zasjisti mladé talentované trenéry a především výborné hráče, tak účastnašich talentů  byla velmi malá.

Jak a co se probíralo v jednotlivých skupinách popisují trenéři ve svých zprávách. Na konci článku naleznete teké docházku, která byla žalostná přdevším na poslendích dvou akcích.

Luboš Roško

Probírali jsme základní koncovky a základní principy koncovek. Dále jsme probírali jak analyzovat partie + příklady dobré a špatné analýzy. Principy zlepšování se tzn. systematický dlouhodobý trénink zaměřený na analýzu vlastních partií, řešení diagramů, čtení kvalitní literatury + hraní se silnějšími soupeři. Ukazovali jsme některé zajímavé varianty, kdy mohou hrát černými a bojovat o iniciativu. Hodně jsem řešil co kdo doma dělá. Pak jsme probrali mraky případů na to, jak se dostat do dobrých pozic a teprve z nich vznikají ty dobré kombinace, tzn. je nutné dodržovat základní principy poziční hry, jinak se člověk do dobré pozice ani nedostane.

Tomáš Kraus

na soustředění 2015/2016 jsem si sestavil tento plán:

1. soustředění: základní pěšcové a věžové koncovky, rozbor partií, soutěž v taktických obratech
2. soustředění: Hodnocení pozice – základní prvky hodnocení, práce s šachovým programem, soutěž v hádání barvy políček
3. soustředění: střelcové a jezdcové koncovky, matové vedení střelcem a jezdcem
4. soustředění: útok na krále zadrženého v centru, soutěž v hádání tahů
5. soustředění: hra při různých rošádách, opakování základ. koncovek

zhodnocení:
Chtěl bych moc poděkovat především těm, kteří pravidelně jezdili na soustředění a se zájmem se mnou spolupracovali. Je škoda, že bych tyto jedince mohl počítat na prstech jedné ruky. Je potřeba se nad situací zamyslet, protože soustředění talentů ve skupinách občas vypadalo spíše jako individuální tréninky než skupinové. Nemyslím si, že by to bylo kvalitou trenérů, protože na loňské soustředění bylo dětí ve skupinách mnohem více. Je škoda, že rodiče/děti nevyužívají tyto dobře dostupné možnosti trénování o hodně tím přicházejí. Nevěřím tomu, že se v našem kraji nenajdou děcka, co se chtějí zlepšovat a někam to dotáhnout. Mohu Vám říci, že ta práce za to stojí.

Petr Tázlar

na každém soustředění jsem pracoval s knihou Učebnice šachu pro samouky – středně pokročilí od pana Plisky – vždy jako první v dopolední části, stihly jsme pravidelně 2 kapitoly

Odpolední část byla už spíše volnější, odpočinková kdy jsme s dětma přehrávali a rozebírali buď jejich partie, nebo zajímavé partie ze světa, zajímavé partie z historie atd.

Pracoval jsem také s knihou “Vybrané šachové problémy” od Fritzla kde je spoustu vtipných a zajímavých diagramů k řešení

Na každém soustředění jsme cca hodinu času věnovali základním koncovkám (most, špatný střelec, kritická pole, opozice atd.)

Bohužel třetí skupina nebyla stabilní a do dalších let je potřeba něco změnit, protože tuším, že pouze jeden účastník z mé skupiny byl na všech soustředěních. Potom bohužel navazování témat od Plisky nemělo takový efekt. Takže soustředění probíhaly spíše jako jednotlivé bloky, než aby na sebe plynule navazovaly.

Napadlo mě i jak soustředění lépe propagovat, ale nevím do jaké míry je to reálné, to když tak později.